陕西方言很有代入感,让我仿佛回到了那些晨读的小学时光。单肩背的书包会挂在已经坑坑洼洼的书桌的一侧,下课放学用的是手摇铃,班级里的捣蛋鬼会被安排到教室最后面———也就是垃圾角旁边的书桌就坐,老师照旧会操着方言骂学生。所不同的是,影片中的巴王超过有属于自己的小天地,那棵树,连同树上的盒子象征着小男孩在专断的成人世界里难以获致的自由(这一点大概有点借鉴卡尔维诺笔下的柯西莫的意思)。
在一个少年成长的过程中,能从以父母、老师为代表的成人世界里,获得肯定和褒奖意义非凡,我们的教育习惯是永远压着孩子,只要他们不闹,学习成绩还过得去就万事大吉。影片中的巴王超过从新来的实习老师粉提那里获得了他从身边的其他大人那里无法获得的肯定、关心和温暖。所以他乐于把自己的秘密天地跟女老师分享。可是女老师男朋友的闯入让小男孩很不适应,他有点难过、有点嫉妒,好像自己最珍视的东西被人抢走了一样。他还不能很好地理解、应对这样的生活事件,所以他选择去割秋千的绳子,直接导致女老师在荡秋千时受伤,他难过、自责,哭着待在树上不肯下来。最后女老师的来信为他打开了心中的那个结,小男孩在那棵已经被锯掉,仅留下根的树下埋葬了自己宝爱的盒子,重新投入到了枯燥的学习生活中——他的少年时代即将进入一个新的阶段。可这是好是坏呢?我也不知道,只觉得心头掠过一阵伤感,有点心疼这个男孩子。
总体上来看,整个故事还是稍嫌粗糙,譬如对于小孩子的心灵世界的表现,感觉还是有些欠缺。当然,如何以电影语言更好地,更富有层次地展现小孩子的心灵世界,本身就是一个不小的挑战。
我很幸运,在自己的童年,也遇到了一位很优秀的启蒙老师,她美丽优雅,不刻板,也不教条,写得一手很好漂亮的粉笔字,一直陪伴了我们五年。六年级的时候她因为生活原因不得不离开我们小学,她走的时候,学校没有知会我们,但大家好像隐约知道了他要离开的消息,班里的女同学都哭红了鼻子。直到现在,我爷爷奶奶还有我妈都记得那位女老师………
我们来到这个世上,都是带着父母亲的期望的,而这份期望最直接的体现就是我们的名字了。就像巴王超过父亲姓巴母亲姓王:他们希望儿子事事超过别人取名“超过”。而现实是儿子只有吃和玩超过别人。
巴王超过是生活在这样一个生活环境下:
家里,巴父言行不一,和我们小时候目睹的家长行为到是差不多,巴五峰一面教育巴王超过吃饭不能翘着腿,一面却把自己的腿翘的老高。
学校,殷校长为了给上级交差,骗取巴王超过的小人书为校阅览室充数,但并不按承诺给学生们看;为了学校联考的结果第一,他停掉音乐、体育、美术课,并在考试时用西瓜让监考老师多上厕所为学生作弊创造条件。被封为“灭绝师太”的孕妇班主任只会以自己为出发点不由分说把他巴王超过赶到教室最后面与垃圾堆为伍。
代课的粉提老师出现,终于让巴王超过眼里出现了一个言行一致的正常大人。这个新来的代课老师不同于传统的老师,她会在操场和学生一起跳绳、打沙包,只是这种新型的师生关系在领导的口中是“学生不像学生,老师不像老师。”粉提老师对不受待见的巴王超过很友善,会给巴王超过香甜的黄桃水喝,也会给他穿自己的拖鞋,甚至见他午休从桌上掉到地上后让他睡到她的床上,这一切待遇是之前巴王超过想都不敢想的。
巴王超过把自己发现的“树上的好地方”分享给粉提老师。他们一起上树、一起去田野玩耍、一起来烤鸟蛋...。从此,巴王超过所有藏在心底的乐趣都有了分享的对象。
巴王超过午休睡过头,被校长抓到教室后面罚站时学生们朗读着出自叶挺将军被国民党囚禁时写的《囚歌》 :“为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高喊着:“爬出来吧,给你自由”,我渴望自由,但我深深地知道,人的身躯怎能从狗洞子里爬出”。——其实这应试教育的学校又何尝不是囚笼?这里囚禁着你的本性,因为在这里只看成绩,不看其他!
虽然下了很大功夫备考,但巴王超过并没有自信考好,为了考试结果好看,巴王超过到自己的“好地方”,往身上写满考点,粉提老师发现后,告诉他“你不能做一个不诚实的人”,让他去河里洗掉了。巴王超过最终凭借真正实力取得了一定的进步,但校长并不肯设置进步奖给巴王超过。
为了不打击他的积极性,粉提老师在白纸上用口红给他画了一幅奖状,回到家里,父亲巴五峰对这没有公章证明的另类奖状嗤之以鼻,还好母亲肯为他贴到墙上。
粉提老师的男朋友来学校后,巴王超过躲在床底下,看见老师踮着脚,他默默把原本用来垫床脚的木块垫到老师脚后跟下,或许小孩子的世界就是这么简单纯粹吧。
后来老师的床上睡了她的男朋友,原本会给他穿的拖鞋也穿在了老师男朋友的腿上,巴王超过怅然若失,他知道粉提老师不再是属于他一个人的了,和老师同学一起玩游戏时他充满戾气变得攻击性十足,只能被请出局。而当他在窗外听到粉提老师说男朋友穿西装把头发用发胶弄起来好看,他回家后用胶水把头发捯饬成粉提老师说的那样后去见老师,可最终也只是笑话一场!
巴王超过的好地方被粉提老师分享给了她男朋友,看着荡在秋千上的老师男友,巴王超过气不过,原来他以为的例外和独有的偏爱不过是自欺欺人,他恼怒的割坏了秋千绳却意外摔伤粉提老师导致她住院而提前离校,父亲巴五峰去锯断了巴王超过的大树,摧毁了巴王超过的“好地方”。
故事尾声,巴王超过成绩越来越好也从教室的最后一排坐到了前排。而粉提老师为了和高学历男朋友靠齐,大学后好像陆续考了博士硕士之类。而巴王超过在已是树桩的“好地方”前埋葬了自己的宝贝,告别了童年。
这就是人的成长,我们大多数人都在成长中逐渐强大,变成有一定话语权的人,却也开始失去真我,为了饭碗、为了生存,去超过他人、去超过自己,在追名逐利中却也没了真我,凡事都以自身利益为出发点,失去了原本的纯粹,殷校长如是、编制老师如是……
或许殷勤校长和孕妇班主任最初也是代课的粉提老师那样纯粹的园丁吧?或许所有学生要看齐的模范生“贾(假)苗红”最初是“真苗红”吧?谁知道呢
或许巴王超过是不会失去真我,不会变成那般伪善的大人~谁又知道呢
全片不浮夸,不造作,小演员演技还是在线的。很多细节刻画得很真实,还原了无数80后的童年场景:连环画,最后一排罚站,给老师取外号……全片观感轻松风趣,很有夏天的味道。片中对应试教育的讽刺引人深思,每个时代的教育方法是不是合适当下的学生?片中刻画了一位平易近人,深入了解孩子的粉提老师,给予了小男主极大的关爱和引导,让其改头换面,希望每个孩子都有一位粉提老师!这是一部值得每个家长老师观看电影。
小学生早就懂了一切。
男欢女爱不只是大人的权利。
就现在成年人都搞不清楚爱情是什么。
我想孩子大概已经懂了。
那个她去哪儿你也想去哪儿的地方。
她一笑你就快乐。
她一哭你就悲伤。
小时候在外婆村里,巴王超过的经历犹如自己童年的回忆。
扭秧歌会想和喜欢的漂亮小姐姐一起,跟在人家屁股后边,那会儿我才5岁。
扭秧歌,跑秧歌一天都不觉得累。
等到十岁左右的时候,外婆村里只有两个年轻教师。
女教师在讲台上坐着,让我们自学。
男教师过来,双手伸进去一直摸奶。
他们以为十岁的孩子什么也不懂。
不管男生还是女生,早就懂了。
中国还是缺乏性教育,尤其在农村。
“我爸爸姓巴,我妈妈姓王,他们希望我把所有人超过,所以我叫巴王超过。”电影讲述的是九十年代的关中平原村庄里的故事,故事的主人公是“调皮男娃”巴王超过。
【方言】
整部电影基本上都是地地道道的陕西方言,虽然不像佟湘玉说的那么洋气,但也处处透露着亲切。在这个语调下,让巴王的一切胡闹变得合理,也一下子把观众带入进九十年代的陕西农村。
陕西人称陕西话为“土话”,这份土是来自黄土地里的质朴,是来自红红脸蛋儿里的纯粹。无论你身在何处,乡音一出,沟通的雷达便相互感召。
【童年】
“鸡娃”如此严重的今天,谁还能拥有一个像巴王超过一样可以疯玩、胡闹的童年。他在树上給自己安了个家,有了自己的秘密花园。
每个人的童年都有自己的宝贝,可能是变形金刚,也可能是毛绒玩具。巴王在树上的小窝里有一个装弹弓、小枪的盒子,这些是他对抗平淡生活的武器。
【青涩】
少年怀春也是诗。粉提老师的出现对于巴王来说是惊喜的,是生活里的一抹粉红色。
粉提让巴王当了“小官”来管理同学们看小人书的时间,她的温柔感化着年少的巴王,她的认可更是激发出巴王内心里的责任感。
看到粉提老师男友的巴王,破了心中的粉红泡泡,却收获了一次真正的成长。
“希望你们都能健康快乐的成长,做真实的自己。”童年时代的真实是最低成本的真实了,希望每个孩子都能拥有~
一、电影的主题是什么?
这部电影的故事发生在九十年代左右的中国西部地区某所农村小学。以男主角巴王超过在以殷神仙和粉提两位老师的不同教育方式下的变化作为故事发展主线,以巴王超过在遇到粉提老师、遇到粉提老师男朋友棋童的感情变化为副线。电影的第一层主题是教育,第二层主题是成长。人生就是这样,经历、改变、成长。而遭受挫折更是成长的必然和必须品。只有一次次、螺旋式的挫折,才会让我们更加强大、成熟、成才。那些成长蜕变的痛和疼,然后的继续前进,才是沧桑的人生之路。巴王、粉提、殷神仙等都在成长着。
二、粉提老师和殷神仙的教育方式,孰好孰坏?
这个,观众更倾向于粉提老师。因为整个电影的视角是隐含的巴王超过视角,对其他人,观众不知不觉中带有巴王的喜好和判断。其实,孰好孰坏要从更加客观的角度去分析。
先看两个教师的背景。粉提老师,在校大学生,临时教师,代班主任和带语文课,未婚,不是本地人,是焦联晴老师外地的表妹,看谈吐和打扮,家里应该是城里的。殷神仙,从教二十多年,校长,数学老师,教学和学校管理经验丰富,本地人。
这两个人的经历决定了两个人的不同教育方式。一个是理想式,一个是实际式。一个温柔宽厚,一个严厉刻薄。一个初来乍到随心情,一个久经教坛看结果。可以说,粉提的代课具有社会实践、体验生活的意义。也正是因为粉提老师的“不谙世事”,才让平静的校园,起了波澜。调皮习以为常的巴王,学会了做一个好学生。对巴王来说,粉提是一个好老师,童年有此,真乃幸事。但巴王是一个个例,粉提的班级里还有骊山、梁俊、贾苗红,还有绿军装、红花衫等同学们,他们都进步了吗?显然,粉提是偏袒巴王的。班主任的偏袒,造就了巴王成为“老大”,这对其他学生来说,又是具有伤害意义的。粉提老师的温柔宽厚,教育方式的人性化,对孩子们都有一定的积极、正面影响,但粉提老师的关照,又让巴王和同学们产生了新的问题。粉提老师,是一个临时代课老师,她爱学生们,为学生说话,争取利益、和学生们一起玩耍,她完全具有一位好老师、优秀老师的最重要的品质:热爱学生。所以,我们需要粉提这样的老师,她们是教育发展新鲜血液。
殷神仙,是学校利益的代表者,是全体师生利益的代表者。为了集体利益,甚至不注意原则,让学生考试互相帮助。殷神仙,在学生面前严厉,在教师面前却又和蔼可亲,关心教师,甚至教师生娃的事么帮上啥忙,都感到愧疚。在工作中,沿着经验规矩勤奋认真,缺乏创新。殷神仙,虽然为了成绩做工作、出妙计,但表彰会上却又教育学生要为了国家、民族的发展努力读书。既想培养学生德智体全面发展,又无奈的让把所有其他课程都停了,复习备考。可以说,殷神仙是在当时的教育体制下,被扭曲的一个矛盾体。
粉提和殷神仙,在一个学校里,都需要。么有严厉严格要求的管理者,学校将会更乱。么有温柔的女老师,学生的心灵得不到抚慰。所以,无有孰好孰坏,就像一篇课文《精彩极了,槽糕透了》,就像巴王的父亲和母亲。他们都是爱,只是方式不同。有的爱,刚一发出,就能感受到,有的爱,需要用时间去感悟。
三、粉提老师从秋千上摔下来是必然还是偶然?
这个问题,我先说答案。是必然的。
从秋千上摔下来看似偶然,实是必然。粉提老师从城里来代课,到了陌生的环境、陌生的工作、遇到都是陌生的人。但粉提老师么有改变自己去适应这个环境、这份工作、这些人。却根据自己的世界观去改造这个环境、工作、这些人。结果可想而知,只能是失败的。最后不是从秋千上摔下来,也会从自行车上摔下来或者其他。只是时间、方式的不同。她是被自己在“新世界”不改变的“旧观念”摔下来的,而不是巴王超过。因为巴王的心理变化是她引起的,但她却没有把握和发现,她对巴王超乎师生的关怀,让一个快接近青春期的孩子,提前熟了一点。她让巴王睡在自己的床上、和巴王在好地方玩耍、给巴王吃泡面等等,她的做法,超出了正常老师对学生的度。这个她没有意识到,殷神仙的明示批评(多次),暗示(提前打铃上课)她没有接受,所以,最后她被摔下来了,是她自己把自己摔下来的。也许粉提在医院里,已经想到了这一点,她也成长了,受了蜕变的痛和疼。
四、巴王的父亲爱巴王还是母亲爱巴王?
剧中,巴王父亲巴五峰没有表扬过一次巴王,母亲每次都是袒护巴王。这正像极了在学校里的殷神仙和粉提。其实这个答案,大家都知道。特别是长大成人后。
五、会议室,满墙的奖状能体现学校的真实教学水平吗?
答案是肯定的。剧中有一幕,校长载着一块新奖牌,挂在已经很多第一名的奖状下面,得意洋洋。但剧中也透漏,奖状是用成绩而且是唯一评选条件评选的,剧中还有学生考试时作弊,校长用西瓜妙计的情节,让人感到这满墙的奖状,水分大的往下流。其实,这个水分是有的,但不能抹杀学校的教学水平。因为剧中学生作弊,校长用计,不是个例,其他学校不会吗?监考老师有贪吃的“韩红”,还有义正言辞,不中计的,严格监考的黑雨鞋和黄草帽老师。所以,这个满墙的奖状,还是能体现出学校教学水平是很不错的。
今天先就码这么多吧。
西安王二,2020.9.8
常常看影视剧,听大家讨论那个角色谁演的怎么样,谁谁谁没有演技,演技是什么,要我说演技就是演员饰演的角色跟故事情节完美融合,让人看了完全信服。演技这东西被有些人说的很玄乎,其实我觉得有些演员完全是在演他自己而不是演剧中人物。
刚刚通过电影频道看到这部电影,感叹它很写实,真的像我上小学的时候。整部电影给人一种轻松活泼的快感,融说教于朴实无华的情节中。特别是粉提老师,简直就是油菜花丛中一朵水仙花。小主觉的表演也是张弛有度,有点小坏也有点小可爱。总之比多数有大明星参演的作品好多了。
不出名的导演,演员,硬生生甩《花木兰》八百条街
拍的是大概上世纪80年代的故事,剧作、摄影、表演、剪辑也都是那个时代的水平。
看哭了,卡尔维诺《树上的男爵》的点子+王小波《绿毛水怪》那样简单真挚的情感表达+姜文《阳光灿烂的日子》里朦胧的性启蒙。
故事很完整,而且很多细节会让人莞尔,这不就是我的童年吗?一面是嘴里说着成绩至上却暗示同学作弊的校长,一面是只想你诚实,做自己的美女老师,最后男孩都会面临的落寞收场,国内难得的儿童教育片。
童年的树没了,童年的记忆还在,好的老师离开了,好的变化会一直留在成长的轨迹中。这电影应该是导演作为八零后的回忆吧。
学长牛逼!爷青回……太怀旧太感动了
最后看着巴王超过不调皮了,在被砍掉的大树旁埋了他的宝贝,突然就有点难过了。这就是童年的我呀,简直如出一辙,一样的环境,一样的口音,甚至一样调皮捣蛋,当然电影有人性化的处理,我们的老师,可真是往死里揍呢。统考时校长也会提醒同学们互相关照,甚至会调用高年级同学,代替巴王超过这样的差学生上考场。还有,真是太太太喜欢这个女主了,这就是我想象中,最喜欢的女孩类型。不知道这女主叫什么名字,看样子应该不是专业演员。
父亲砍掉大树,“好地方”烟消云散,貌似可悲,其实:天下没有不散的筵席,这个结尾不仅可以接受,甚至是少年成长的不二法门,最后一个镜头树根新发的小花,正是导演的匠心所在——父亲永远不是也不应该是慈母,男主的父亲几乎没有一次正面形象出场,但不可或缺。 出场更多的是老师们。乡间教师总体是一个无助的群体,即使那位被脸谱化的校长也不过为了生存,来实习的代课大学生,也许代表了人们对理想中教师的期望,但:现实很骨感,就像那个导致她受伤的断了的秋千,说明原本也就不该荡那么高的。
小孩子在床下放木块儿泪目了,我的点,害
一个好老师可以改变学生的命运!
巴王超过躲在床下却悄悄给踮起脚尖接吻的老师垫平脚后跟的画面 是我看过的儿童片里最纯洁最美好的一幕了那是1996啊 可却几乎就是我的小学和童年巴王身上看到了太多熟悉的面孔意外发现 老师男朋友“棋童”就是导演的名字?
后段拉垮!!后段剧情直接垮掉!!!前半部分五分的话后段只能两分,加男朋友剧情实在是太多余,可能为了结尾的铺垫加入这个角色让主角心理情感的历程更丰富一些,但是导演叙事还是不太成熟,粉提老师最后都邮寄给巴王超过照片了难道她没发现相机里被他拍坏的那些照片吗?信里没提。就……看完有种割裂感很不舒服。
论一个漂亮的好老师的重要性!剧情很简单,女主有点像赵丽颖。
不明白,为什么要出现女教师男友事后的半裸镜头。
把大家的娃娃书捐到一起做个图书馆,然后就锁住不让看了。这不就是百度网盘么!
小学的时候音乐老师胸特别大,童年懵懂的我有点不敢直视。一次音乐课结束,老师让我单独留下来。等教室里只剩两个人的时候,老师塞给我一张纸条,说回家后把纸条交给我父亲,然后拍拍我叫我回班级准备下一堂课(童年片段,我记了几十年,纸条的内容是托我父亲买个雪花膏一类的化妆品)
感觉不比菊次郎的夏天差。我是说故事。
真的超级好看,小小的童心,喜爱老师的懵懂情素,这就是童年该有的样子!
虽然我很邪恶 一直往那方面想 但是导演尺度把握得很好 小孩子的占有欲报复欲就是这样的 不会太超过反而真实。
童年拾趣串联起80后的集体回忆,小孩的本色出演倒比那个女老师要自然许多,情怀很加分,虽然电影很多废镜头,调度也是一塌糊涂,苗红那个百褶短裙农村的孩子不这么穿,有点出戏。(爱奇艺)